Estructura para analizar un libro

Análisis de un libro para niños de infantil:

1)   Receptor.

Primero se lee y se miran las imágenes ¿para qué edad está indicado?

Algunas editoriales ponen la edad  de los niños a los que está dedicado, pero no hay que fijarse mucho ya que nosotros somos los que conocemos a nuestros alumnos y sabemos lo que necesitan.

En los álbumes de imágenes no viene ninguna edad reflejada.

Ejemplo: Un bicho extraño seria para niños de 2-6 años ya que se trabajan las partes del cuerpo y los animales.

2)   Emisor.

a)    El escritor.

b)    La persona que cuenta el libro a los niños.

c)    El personaje que aparece en el libro y le transmite la información al niño. Se puede identificar con él.

Ejemplo: Amelia quiere un perro, el niños se siente identificado con ella. Un bicho extraño, la persona que lo cuenta.

3)   Tema.

El argumento tiene que ser entendido por el niño, y le tiene que resultar interesante.

4)   Estructura.

A.   Básica.

-       Planteamiento.

-       Nudo.

-       Desenlace. Puede no aparecer, pero eso les da mucha rabia a los niños.

B.   Acumulativa.

Una sola acción, pero los personajes se acumulan en ella; hay variantes.

Ejemplo: Amelia quiere un perro o ¿a qué sabe la luna?

C.   Mixta.

Se mezcal la estructura básica con al acumulativa en la parte del nudo.

5)   Espacio y tiempo.

·         Neutro: no especificar. Ejemplo: había una vez en un lugar muy lejano…

·         Concreto: conocido por el niño.

6)   Ilustraciones.

No deben ser estereotipadas para que le permitan desarrollar su creatividad. Hay que secuenciar la historia para que los niños la puedan seguir a través de las imágenes.

7)   Lenguaje.

Los personajes deben de hablar como los niños, es decir, el vocabulario tiene que estar ajustado a la edad del niño.

Las frases tienen que ser cortas y con pocas subordinadas.

Un valor añadido son las metáforas (forma literaria).

8)   Valores y contravalores.

Las características de los personajes, los valores positivos y negativos del personaje.